Рецензия на программу по истории для спо

Разработаны с целью оценки качества методического оснащения учебной дисциплины, профессионального модуля. Содержание 2 Общая характеристика рецензии на учебно-методический комплекс дисциплины 4 3 Структура рецензии 6 3. Учебно-методический комплекс далее по тексту УМК — совокупность документов, определяющих образовательный процесс по дисциплине, профессиональному модулю, предусмотренных для изучения студентом учебной дисциплины и профессионального модуля в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности. По своей сути рецензия — это выражение своего отношения к прочитанному на основе аргументированного анализа. Учебно-методический комплекс дисциплины специального блока, профессионального модуля предполагает три рецензии: внутреннюю, внешнюю из другого образовательного учреждения и третью — от работодателя.

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся для технического профиля профессионального образования в соответствии со спецификой образовательной программы составляет часов. Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, результаты освоения учебной дисциплины, учебно-тематическое планирование, содержание учебной дисциплины и характеристику основных видов деятельности студентов, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы, рекомендуемую литературу, текущий контроль уровня освоения учебной дисциплины. Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов. В процессе изучения истории рекомендуется посещение: исторических и культурных центров городов и поселений архитектурных комплексов кремлей, замков и дворцов, городских кварталов и т.

Рецензия на рабочую программу по истории 1 курс СПО

Важная роль в формировании личности принадлежит гуманитарным наукам, в частности, культурологии. Содержание дисциплины направлено на повышение культурного уровня студента, обогащение его внутреннего мира, что позволяет человеку в изменениях самой культуры, изменениях общества в результате культурного развития и организации деятельности личности жить в соответствие с культурными нормами. В результате изучения дисциплины студенты познакомятся с культурно-историческими предпосылками современной цивилизации, с фундаментальными достижениями мировой культуры, с единством и многообразием культур мира, с ролью культуры в творчестве и совершенствовании личности; будут знать о роли культуры в жизни человека и общества, формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, историю культуры России, её место в системе мировой культуры и цивилизации, основные культурологические концепции.

Изучение дисциплины по данной программе создаст возможности для повышения культурного уровня студентов, выбора духовных ценностей культуры для самосовершенствования личности, позволит выработать способности ориентироваться в современном мире, участвовать в диалоге культур.

Программа выдержана по структуре и содержит: пояснительную записку; тематические планы по специальностям; содержание учебной дисциплины; перечень видов самостоятельной работы, список литературы. В пояснительной записке отражена роль дисциплины в подготовке специалиста, определены основные знания и умения, которыми должен овладеть студент после изучения дисциплины, указана итоговая форма контроля. В тематических планах раскрыта последовательность изучения разделов и тем дисциплины, показано распределение учебных часов, как из расчета максимальной нагрузки студента, так и аудиторных занятий.

В рабочей программе приведен перечень основной и дополнительной литературы. Заводоуковске Е. Цель преподавания дисциплины - ознакомление слушателей с культурно-историческими предпосылками современной цивилизации, с фундаментальными достижениями мировой культуры, раскрытие единства и многообразия культур мира, роли культуры в творчестве и совершенствовании личности.

Задачи изучения дисциплины: - ознакомление с формами и типами культур, основными культурно-историческими центрами и регионами мира, историей культуры России; - создание возможностей для повышения культурного уровня, выбора духовных ценностей культуры для самосовершенствования личности; - выработка способности ориентироваться в современном мире, участвовать в диалоге культур.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать: - определение феномена культуры, её роль в жизни человека и общества; - формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития; - историю культуры России, её место в системе мировой культуры и цивилизации; - основные культурологические концепции О.

Шпенглер, Г. Гегель, П. Сорокин, И. Данилевский, К. Леви-Стросс, А. Тойнби ; - отдельные культурологические понятия: народ нация, этнос , личность, культура, цивилизация. При обучении соблюдаются терминология и обозначения в соответствии с действующими стандартами. При проведении занятий предусмотрено применение технических средств обучения, экскурсий, репродукций и специальной литературы. Для проверки знаний по окончании отдельных разделов проводится рубежный контроль в виде тестовых заданий.

Самостоятельная работа студентов представлена в форме подготовки сообщений. Итоговый контроль знаний проводиться в форме зачета. В том числе: Максимальная - нагрузка на студента Самостоятельная работа студента Обязательная при очной форме обучения Раздел 1. Сущность и назначение культуры Тема 1. Культура как предмет культурологии 2 2 Тема 1. Основные школы и концепции культурологии л Тема 1.

Массовая и элитарная культура 5 5 Раздел 2. Развитие мировой культуры Тема 2. Первобытная культура 3 3 Тема 2. Религия в системе духовной культуры Тема 2. Культура Древнего Востока Тема 2. История античной культуры 3 3 Тема 2. Арабо-мусульманская культура Тема 2. Культура Западной Европы в средние века 2 2 Тема 2.

Культура как предмет культурологии Роль культурологии в системе гуманитарных наук. Понятие культуры, её функции. Школы, направления и теории в культурологи. Тема 1. Основные школы и концепции культурологии Общая характеристика концепций культурологии, их значение в жизни человека. Философия культуры О. Шпенглера; - человек, творчество, культура в философии Бердяева; - культура и индивидуальное бессознательное начало человека: концепция 3. Фрейда; - культура и коллективное бессознательное: концепция К.

Юнга; - ценность как основополагающий принцип культуры: П. Культура как совокупность знаковых систем. Массовая и элитарная культура Становление массовой культуры: её понятие и этапы. Особенности становления. Элитарная культура: её особенности, значение. Раздел 2. Первобытная культура Основные периоды и особенности первобытной культуры, её формы и виды. Виды первобытного искусства. Тема 2. Религия в системе духовной культуры Религия: её характеристика, виды религий в различных странах, её особенности.

Христианство как религия. Значение христианства как религии в развитии европейской культуры. Культура Древнего Востока Культура Древнего Востока: её виды и особенности, её художественное значение. Тема Художественная культура 20 века: модернизм и постмодернизм Общая характеристика и образование модернистского искусства, виды, формы. Тема Советский период развития культуры России Художественная культура, её значение в советский период развития России, этапы развития культуры, направления, отличительные черты.

Национальный художественный промысел. Гуревич, П. Культурология: Учебник. Дополнительная 1. Ковалева, О. Культурология в вопросах и ответах: Учебное пособие. Массовая и элитарная культура. Религия в системе духовной культуры. Тема 3. Культура Древнего Востока. Тема 4. История античной культуры. Тема 5. Культура западноевропейского Возрождения. Тема 6. Становление культуры России, традиции и характерные черты русской культуры. Тема 7. Расцвет русской культуры. Тема 8.

Советский период развития русской культуры. Тема 9. Охрана национального культурного наследия. Культура как общественное явление. Определение культуры, её строение и функции. Массовая и элитарная культура как отражение общественного явления. Человек как культурное существо. Человек как творец и продукт культуры. Культура как способ жизнедеятельности человека.

Культура как единство духовной и материальной сторон жизни общества. Культура как система ценностей. Религия как феномен культуры. Культура и цивилизация. Культура первобытного общества. Античная культура. Культура эпохи Возрождения. Культура эпохи Просвещения Культура европейского средневековья. Культура Нового времени. Развитие русской культуры.

Исторические особенности развития русской культуры. Русская культура в развитии мира.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дудь про Колыму - разбор Гоблина и Жукова

Cкачать: Рецензия на программу по истории. в состав общеобразовательного цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного . Образец рецензии на рабочую программу учебной дисциплины " Обществознание для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО Квалификация по диплому: учитель истории.

Важная роль в формировании личности принадлежит гуманитарным наукам, в частности, культурологии. Содержание дисциплины направлено на повышение культурного уровня студента, обогащение его внутреннего мира, что позволяет человеку в изменениях самой культуры, изменениях общества в результате культурного развития и организации деятельности личности жить в соответствие с культурными нормами. В результате изучения дисциплины студенты познакомятся с культурно-историческими предпосылками современной цивилизации, с фундаментальными достижениями мировой культуры, с единством и многообразием культур мира, с ролью культуры в творчестве и совершенствовании личности; будут знать о роли культуры в жизни человека и общества, формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, историю культуры России, её место в системе мировой культуры и цивилизации, основные культурологические концепции. Изучение дисциплины по данной программе создаст возможности для повышения культурного уровня студентов, выбора духовных ценностей культуры для самосовершенствования личности, позволит выработать способности ориентироваться в современном мире, участвовать в диалоге культур. Программа выдержана по структуре и содержит: пояснительную записку; тематические планы по специальностям; содержание учебной дисциплины; перечень видов самостоятельной работы, список литературы. В пояснительной записке отражена роль дисциплины в подготовке специалиста, определены основные знания и умения, которыми должен овладеть студент после изучения дисциплины, указана итоговая форма контроля. В тематических планах раскрыта последовательность изучения разделов и тем дисциплины, показано распределение учебных часов, как из расчета максимальной нагрузки студента, так и аудиторных занятий. В рабочей программе приведен перечень основной и дополнительной литературы. Заводоуковске Е. Цель преподавания дисциплины - ознакомление слушателей с культурно-историческими предпосылками современной цивилизации, с фундаментальными достижениями мировой культуры, раскрытие единства и многообразия культур мира, роли культуры в творчестве и совершенствовании личности. Задачи изучения дисциплины: - ознакомление с формами и типами культур, основными культурно-историческими центрами и регионами мира, историей культуры России; - создание возможностей для повышения культурного уровня, выбора духовных ценностей культуры для самосовершенствования личности; - выработка способности ориентироваться в современном мире, участвовать в диалоге культур.

Титульный лист содержит сведения о разработчике программы и дате её утверждения.

Нельзя не отметить важную роль предмета в становлении гражданской позиции и патриотическом воспитании обучающихся —Российская Федерация в развитии астрономии, космонавтики и космофизики всегда занимала лидирующие позиции в мире. Задача астрономии — формирование естественнонаучной грамотности.

Вы точно человек?

Программа рассчитана на часов максимальной учебной нагрузки при обязательной аудиторной учебной нагрузке 34 часа и самостоятельной внеаудиторной работе 36 часов в соответствии с требованиями учебного плана по направлению Рабочая программа содержит паспорт, тематический план, содержание программы по разделам и темам, условия реализации программы, информационное обеспечение обучения, контроль и оценку результатов. В паспорте программы определены основные цели и задачи изучения дисциплины, сформулированы требования к уровню предметной подготовки, поставлены задачи формирования общих и профессиональных компетенций. Содержание дисциплины составлено по разделам и темам последовательно, логически верно, что позволяет обеспечить необходимый уровень усвоения знаний студентов, формирование профессиональных компетенций во время, отводимое ФГОС ВПО на изучение дисциплины. Структура дисциплины показывает виды учебной работы, где отражена и самостоятельная работа студентов. Все разделы рабочей программы направлены на формирование знаний и умений, в полной мере отвечают требованиям к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения.

Рабочие программы по истории для 10 класса

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта далее ФГОС по специальностям среднего профессионального образования далее СПО Она ориентирована на формирование у студентов представления о едином целом окружающего мира, механизмах происходящих в нём явлений, о сочетании простоты и сложности, изменчивости и стабильности биологических процессов. Овладение знаниями и умениями по дисциплине необходимы каждому жителю нашей планеты, для того чтобы почувствовать себя неотъемлемой частью единой биосферы и научиться жить и действовать в соответствии с её законами. Программа включает в себя пояснительную записку, тематическое планирование, содержание учебной дисциплины, литературу Рабочая программа модуля рассчитана на 78 часов. Разделы делятся на темы, на изучение каждой темы отводится определённое количество часов, в зависимости от важности изучаемых вопросов. В каждой теме отражены требования к знаниям, умениям; дан перечень литературы, указаны средства обучения и виды самостоятельной работы студента. В программе приводятся требования к результатам обучения.

Результаты обучения освоенные общие компетенции Формы и методы контроля и оценки результатов обучения ОК 1.

.

Рабочая программа учебной дисциплины «биология»

.

РЕЦЕНЗИЯ. на рабочую программу по дисциплине «Статистика»

.

Рецензия на программу по истории

.

Рецензия на рабочую программу учебной дисциплины "Обществознание (включая экономику и право)"

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: [BadComedian] - Движение Вверх (Плагиат или великая правда?)
Похожие публикации