Реферат компьютер и ребенок

Нагрузка на зрение Первый и самый главный фактор - это нагрузка на зрение. Именно из-за нагрузки на зрение через непродолжительное время у ребенка или другого пользователя возникает головная боль и головокружение. Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения.

В процессе занятий на компьютере у ребенка улучшаются память и внимание. Ведь детская память непроизвольна, дети запоминают только яркие, эмоционально окрашенные случаи или детали, а компьютерные программы придают усваиваемому материалу недостающую ему яркость и значимость, что не только ускоряет запоминание, но и делает его более осмысленным и долговременным. Работая на компьютере, ребенок усваивает новый, более простой и быстрый способ получения и переработки информации. А это умение ускоряет и оптимизирует процесс мышления, помогает не только узнать больше, но и лучше, глубже осознать новый материал.

Презентация и доклад на тему "Компьютер - вред или польза?"

Участники проекта разбились на группы, распределили обязанности. Каждая поставила перед собой определённую цель: а определить источники информации, собирать и проанализировать информацию; б определить способы представления результатов; 1 группа посетила детскую и взрослую библиотеки, вышла на сайты в Интернете. Ребята взяли энциклопедии, познавательные статьи из журналов, изучили и подготовили сообщения об истории происхождения компьютера, с использованием слайд-презентации.

Встретилась с учителями информатики, директором школы. Учащиеся взяли у них интервью, из которых узнали о возможностях компьютеров, о том, какую роль играют они в жизни человека. Провели опрос учителей школы. Ребята подготовили с помощью учителей диаграммы и выступили перед ребятами, которые участвовали в опросах. Совместно с родителями нашли на DVD дисках фильм "Загадки человеческого тела" — "Глаз человека", "Загадки человеческого тела" — "Скелет человека". Поэтому совместно с психологом подобрали упражнения психотренинга для расслабления перед общением друг с другом, повышения самооценки и разучили с ребятами классов.

Ребята готовили костюмы, распределяли роли, подбирали музыкальное сопровождение. Защита проекта. Разучивание комплекса упражнений, помогающего, при работе с компьютером. Подведение итогов конкурсов сочинений и плакатов. Представление фотовыставки. После представления участники проекта подарили учащимся закладки- памятки. После презентации в беседе с ребятами подвели итоги. Была проведена рефлексия деятельности, где ученики оценили своё поэтапное продвижение к желаемому результату, возможность его достижения, перспективы и последствия своего поведения в дальнейшем.

Детям были предложены вопросы: Понравилось ли вам работать в группе? Какие роли вы выполняли в процессе работы? Чему научились друг от друга? Какую часть выполнили самостоятельно? Какой вид работы принес положительные эмоции? Какие умения приобрели, работая по проекту? Если бы заново начать работу, то что бы вы изменили? Участники проекта были рады констатировать, что все задуманное получилось.

Ребята высказали удовлетворенность результатами проделанной работы. Они считают, что подняли очень актуальную проблему. Никто из учеников не остался в стороне. Авторы проекта не только участвовали в тех же мероприятиях, что и их одноклассники, но и ещё глубже изучали историю, работали с литературой в библиотеке, анализировали, обобщали, проводили анкетирование, брали интервью.

В ходе работы им необходимо было сотрудничать друг с другом, оказывать помощь, распределять обязанности, самостоятельно осуществлять поиск нужной информации, выбирать лучшее решение. Авторы проекта предложили подарить памятки с упражнениями в кабинеты информатики и учителям, работающим на компьютере. Также ребята решили выйти со своим проектом на учащихся других школ. Для нас важно видеть своих учеников заинтересованными как учебным предметом, так и исследовательской деятельностью. Важно, что ребята сами восприняли этот проект как серьёзную и нужную работу.

Такая работа стимулирует творчество учащихся, рождает потребность в самореализации, помогает накапливать жизненный опыт. Хорошо, что затронута актуальная проблема о влиянии компьютера на здоровье. Важно, что ребята не только нашли нужный материал, сами разучили упражнения по сохранению и укреплению здоровья, но и применяют на практике.

Приятно и то, что они поделились опытом с другими учащимися и учителями. В ходе беседы, были рассмотрены следующие вопросы: Сколько компьютерных классов в школе? Сколько мультимедийных проекторов? Как компьютеризация повлияла на учебный процесс? Как вы считаете, компьютер — друг или враг? Людмила Викторовна рассказала ребятам, что в школе создано 3 компьютерных класса, работают 6 мультимедийных кабинетов, используется интерактивная доска Star Board.

Благодаря компьютеризации, расширились информационные возможности: учителя смогли более разнообразить уроки, ребята лучше усваивают новый материал, самостоятельно готовятся к урокам. Используя Интернет, они могут найти ответы на любые вопросы. Людмила Викторовна высказала свое мнение что компьютер — это друг. Без него в современном мире, при огромном потоке информации невозможно обойтись.

Она напомнила детям о том, что вредно засиживаться за компьютером долго. Нужно заботиться о своем здоровье, поэтому проект считает своевременным, нужным. Важно чтобы работа над ним была продолжена. Родителей тоже заинтересовал проект.

Они активно участвовали: давали интервью, помогали детям искать информацию. Опрос показал, что родители удовлетворены результатами проекта, считают, что он поможет сохранить здоровье детей. Также они с удовольствием будут использовать при работе на компьютере памятки, которые разработали их дети.

В ходе опроса после проекта выяснилось, что ребята и дома, играя на компьютере, применяют разученные гимнастики. В процессе работы стало ясно, что мы не ошиблись, и такой проект был необходим для учащихся нашей школы.

Мы сделали следующие выводы: Компьютер — наш друг, он помогает нам: находить материал при подготовке к урокам; общаться по Интернету;.

писать доклады и рефераты на компьютере, искать информацию в интернете. От ребенка требуется концентрация взгляда на одной точке долгое время. Вред компьютера для детей особенно велик из-за того, что они не. Дети и компьютер Текст научной статьи по специальности «Психология». Петрова Е.И. . Он также считает, что чем раньше ребенок освоит компьютер, тем лучше. Начинать . Режим доступа: ugemama.ru>referat- htm.

Некоторые родители наоборот радуются тому, что компьютер так увлекает их чадо, поскольку у них самих отпадает необходимость думать, чем развлечь ребенка и появляется свободное время, которое можно потратить на домашние дела. Однако так ли полезны компьютеры для детей или все-таки вреда от них больше, чем пользы? Давайте разберемся. Польза компьютера для детей Несмотря на то, что большинство мам и пап пользуются старыми известными методами для развития ребенка кубики с буквами, настольные обучающие игры, книги, карточки с картинками, вырезанные из картона цифры , тем не менее находится и немало сторонников более современных способов обучения малыша — с помощью развивающих компьютерных игр. Развивающие компьютерные игры действительно имеют ряд преимуществ: их легко можно найти в интернете или купить на дисках, для их хранения не нужно много свободного места, а их разнообразие позволяет удовлетворить нужды любого родителя. Существуют компьютерные игры, развивающие память и внимание ребенка, обучающие его логическому и образному мышлению, способствующие формированию творческих навыков. Действительно, обучающие игры помогают малышу знакомиться с окружающим миром, узнавать новое, получать знания в интересной игровой форме и весело проводить время. Детские психологи утверждают, что особые категории игр работают над улучшением таких навыков, как развитие чувства стиля — в этом помогают специальные игры для девочек, в которых им предлагается подбирать наряды, прически и косметику для кукол. А игры, в которых ребенку предлагается сочинять собственные мелодии или рисовать с помощью компьютерной мыши, помогают малышу найти свое призвание в каком-либо виде творчества. Компьютер сейчас повсеместно используется и во время школьных занятий, поэтому наличие его дома помогает ребенку получать новые знания, искать информацию для выполнения домашних заданий, а также быть в курсе мировых событий, благодаря интернету. К тому же игра на компьютере помогает ребенку отвлечься, снять стресс и даже перебороть боль, ведь всем известно, что стоит только увлечься чем-то интересным, как мы тут же забываем, что у нас что-то болит.

Ильина Учитель Р.

Впервые о компьютерной зависимости заговорили в начале х годов американские ученные. Компьютерная зависимость является одной из разновидностей аддитивного поведения и характеризуется стремлением уйти от повседневности методом трансформации собственного эмоционально-психического настроения. В этот момент человеком не только отбрасываются насущные заботы на задний план, но и затормаживается работа его психики, а чаще совсем прекращается индивидуально- личностное развитие.

Компьютер для детей: вред и польза

В современном обществе существует много негативных факторов, влияющих на здоровье детей и подростков. Одним из самых актуальных является пользование персональным компьютером. В настоящее время ПЭВМ есть практически в каждой семье. Технический прогресс движется вперед и сейчас совсем маленькие дети уже умеют пользоваться компьютером. Несомненно, умение пользование ПК в современном мире необходимо. В школах от детей требуется писать доклады и рефераты на компьютере, искать информацию в интернете.

Вы точно человек?

Компьютеризация достаточно значима и актуальна. Но, как всякий новый этап, несёт с собой и новые проблемы. Среди множества проблем использования компьютера следует выделить проблему влияния компьютера на здоровье человека. Вреден ли компьютер для здоровья человека? Однозначного ответа на этот вопрос не существует: одни специалисты считают, что компьютер несёт непоправимый вред здоровью и лучше, чтобы дети за ним не проводили свое свободное время. Другие же, напротив, считают, что вред от компьютера, при соблюдении основных правил безопасности ничуть не опаснее, чем любая другая бытовая техника. Безусловно, компьютер оказывает негативное влияние на здоровье человека. Уже давно признано, что работа за компьютером одна из самых напряженных и утомительных. А о здоровье ребенка взрослые обязаны подумать еще задолго до того, как он сел за компьютер. Компьютер — друг или враг?

Участники проекта разбились на группы, распределили обязанности. Каждая поставила перед собой определённую цель: а определить источники информации, собирать и проанализировать информацию; б определить способы представления результатов; 1 группа посетила детскую и взрослую библиотеки, вышла на сайты в Интернете.

Когда и как следует обучать ребенка работе на компьютере Когда и как следует обучать ребенка работе на компьютере Для начала отметьте те пункты, которые описывают знакомую Вам ситуацию: ребенок родился, когда в доме уже был компьютер ребенок легко владеет мышью, а на клавиатуре работает только двумя пальцами ребенок легко скачивает и устанавливает игры для выполнения школьных заданий на компьютере ребенок обращается за помощью к Вам ребенок не знает правил безопасной работы в Интернет в школе началась информатика, и оценки по этому предмету не блестящие Если Вы не сталкивались с подобными ситуациями, то не тратьте свое время, и нижеследующий текст читать не имеет смысла. В обратном случае … В обратном случае попробуем разобраться в проблеме. Отметим очевидные и не требующие долгих рассуждений аспекты. Да, компьютер опасный для здоровья аппарат.

Здоровье ребенка и компьютер

.

Когда и как следует обучать ребенка работе на компьютере

.

Реферат Компьютер в нашей жизни

.

Магазин Умный Ребенок

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ГРИФЕР СЛУЧАЙНО ЗАДОНАТИЛ 50 000 РУБЛЕЙ В МАЙНКРАФТ!- АНТИ-ГРИФЕР ШОУ #112
Похожие публикации