Психологическая готовность ребенка к школе курсовая работа

Глава 1. Проблема психологической готовности ребенка к обучению в школе ………………………………………………………………… Понятие готовности к обучению в школе. Психологическая готовность……………………………………………………………….. Психолого-педагогическая характеристика ребёнка лет……..

I Актуальность. Поступление в школу — это начало нового этапа в жизни ребенка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных отношений со взрослыми и сверстниками. Каждый год первого сентября вместе с тысячами первоклассников мысленно усаживаются за парты их родители и воспитатели. Взрослые держат своеобразный экзамен — именно сейчас, за школьным порогом проявят себя плоды их воспитательных усилий. Можно понять гордость взрослых, чьи дети уверенно шагают по школьным коридорам, добиваются первых успехов. И совсем другие чувства испытывают родители, если ребенок начинает отставать в учебе, не справляется с новыми требованиями, теряя интерес к школе.

Психологическая готовность детей к обучению в школе (курсовая работа)

Теоретико-методологические аспекты морфофункциональной готовности старших дошкольников к обучению в школе. Показатели готовности к школе по Н.

Критерии, определяющие уровень интеллектуального развития ребёнка. Проблема "школьной зрелости". Исследование психологической готовности детей лет к обучению в школе. Формирование готовности ребенка к школе средствами дидактической игры. Цели и задачи подготовки ребёнка к школьному обучению. Психологическая готовность ребёнка к школе. Переход от дошкольного возраста к младшему школьному. Потребность ребенка заняться учебной деятельностью как общественно-полезным видом деятельности.

Процедура определения психологической готовности к школе. Роль мотивационной готовности в психологической подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе. Методика исследования, обоснование его практической значимости и анализ результатов. Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека. Программа Х. Методики "узор" Л. Цеханской, "графический диктант" Д. Современные подходы к проблеме психологической готовности детей к обучению в школе, анализ методов специальной диагностики.

Программа психологической коррекции готовности ребенка. Особенности учебной деятельности детей с различным доминированием мотивов учения. Произвольность как компонент психологической готовности к школе и мотивации старших дошкольников. Характеристика понятия психологической готовности к школе. Изучение и анализ уровня психологической готовности к обучению в школе и уровня школьной зрелости.

Психологическая характеристика детей дошкольного возраста. Психологическая, волевая, личностная готовность к школе и ее виды. Основные этапы развития ребенка дошкольного возраста.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: курсовая школа

Проблема психологической готовности ребёнка к школе в скачать работу " Психологическая готовность ребёнка к школе" (курсовая работа). Cкачать: Курсовая работа Готовность детей к обучению в школе, как Проблема психологической готовности к школьному обучению.

Глава I. Теоретические основы готовности ребенка к обучению к школе. Изучение проблемы готовности к школьному обучению в отечественной и зарубежной педагогике и психологии…………………. Особенности психологического развития детей лет……………11 1. Психолого-педагогические аспекты готовности к школьному обучению……………………………………………………………………13 Глава II. Практическая часть. Диагностика готовности ребенка к школе………………………… Введение Проблема психологической готовности к школьному обучению является одной из самых актуальных проблем среди исследователей различных специальностей. Педагоги, психологи, физиологи изучают и обосновывают критерии готовности к школьному обучению, спорят о возрасте, с которого наиболее целесообразно начинать учить детей в школе. Поступление ребёнка в школу подводит итог его дошкольному детству. Однако для того, чтобы начало школьного обучения послужило основой для нового этапа развития, ребёнок должен быть готов к нему психологически.

Теоретико-методологические аспекты морфофункциональной готовности старших дошкольников к обучению в школе. Показатели готовности к школе по Н.

Глава 1. Основные теоретические подходы к проблеме психологической готовности дошкольников.

Психологическая готовность ребенка к школе - курсовая работа

Основной причиной неуспеваемости большинства учащихся является своего рода их "незрелость", недостаточная готовность к сложному процессу обучения. Чрезвычайно важно своевременное выявление такого рода незрелости детей, так как возможно более полное ее преодоление еще в дошкольном возрасте, что позволит предупредить само возникновение многих проблем. Часто считается, что по достижении 7-летнего а теперь даже 6-летнего возраста вопрос готовности ребенка к школе решится сам собой, и родители бывают очень разочарованы, когда на предварительном собеседовании слышат, что их ребенок не подготовлен к школе. Так как путь развития каждого ребенка очень индивидуален, то к школьному возрасту, дети приходят с совершенно разным багажом опыта - знаниями, умениями, навыками, привычками. Чтобы понять какова должна быть психологическая готовность ребенка к школе, необходимо знать - что из себя представляет современная школа.

Психологическая готовность ребёнка к школе

Теоретические основы становления психологической готовности ребенка дошкольника к обучению в школе 1. Экспериментальное исследование психологической готовности детей к школе 2. Программа психологической коррекции психологической готовности ребёнка к школе 3. Подготовка детей к школе является одной из проблем, интерес к которым со стороны исследователей разных стран не иссякает. Готовность ребенка к современному школьному образованию выступает как совокупный результат системы воспитания, направленной на полноценное личностное развитие каждого дошкольника. Именно в готовности к школе получают свое воплощение важные новообразования и достижения развития, создающие ребенку благоприятный старт для начала учебной деятельности и вхождения в ситуацию школьного образа жизни. Становление готовности к школе обусловлено, прежде всего, формированием ребенка в качестве субъекта доступных видов детской деятельности игры, познания, общения, предметно - трудовой, художественной деятельности. Полноценная готовность ребенка обучению в школе выступает, с одной стороны, как своеобразный показатель достижений его личностного развития в дошкольный период, а с другой - как базовый уровень для освоения школьной программы и как показатель готовности к принятию позиции субъекта учебной деятельности Т. Бабаева, Л. Божович, Л.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Советы психолога: Психологическая готовность к школе
Похожие публикации