Отчет по психодиагностической практике

Кабинет педагога-психолога разделен на три зоны: 1. Консультативная зона — 2 кресла, стол. Игровая зона - дидактические развивающие игры, набор настольных игр, кубик эмоций, большие и маленькие мягкие игрушки, наборы для малышей вкладыши, пирамидки, и т. В кабинете имеется набор психодиагностического материала для проведения обследования детей: - диагностика познавательного развития с детьми среднего и старшего возраста; - диагностика готовности к школе; - диагностика личностного взаимоотношения.

Руководитель практики Е. Чернышова познакомила с содержанием практики, рассказала о критериях оценивания отчёта по практике. Знакомство со спецификой образовательного учреждения; с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ; с основными направлениями деятельности психолога ОУ; с основными целями, задачами, формами и средствами работы психолога; с оснащением и оформлением кабинета психолога; с нормативной, специальной и организационно— методической документацией психолога — проведение качественного анализа модели деятельности психолога образовательного учреждения Первый день практики прошёл хорошо. Его можно назвать ознакомительным. Удалось познакомиться с администрацией школы, педагогом-психологом и его спецификой работы в ОУ, с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ. Осмысление возможности реализации своего исследования в данном ОУ.

ОТЧЕТ ПО ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Отчет по ознакомительной практике Основные задачи: 1 — сохранение и развитие психического здоровья обучающихся; 2— гармоничное развитие учащихся в соответствии с принятыми стандартами общеобразовательной школы; 3 — воспитание общей культуры и повышенной сопротивляемости к асоциальным явлениям современной действительности; 4 — реабилитация детей, имеющих нарушения психологического состояния Цель работы педагога-психолога: оказание психологической помощи участникам образовательного процесса, направленной на преодоление Продолжительность учебно-ознакомительной практики с 25 октября по 14 ноября г.

Целью учебной практики является знакомство с содержанием деятельности психологической службы дошкольного образовательного учреждения, проведение психологического исследования с целью изучения Программа состоит из пояснительной записки, описания основного содержания практики, содержит обязанности студентов и преподавателей, требования к отчетной документации и приложения.

Задачи педагогической практики 5 2. Содержание педагогической практики 5 2. Отчетная документация 6 2. Методическое обеспечение педагогической практики 7 2. Ориентировочная схема составления психолого-педагогической Отчет по учебно-ознакомительной практике по психологии Содержание отчета: 1.

Введение 2. Цели и задачи образовательного учреждения 3. Принципы в работе психолога образовательного учреждения 5. Продолжительность различных видов работ педагога-психолога таблица 6.

Этические принципы и правила работы практического психолога в сфере образования 7. Описание кабинета психолога Дневник по технологической практике Программа диагностической практики 3 курс Пояснительная записка Общей целью изучения психологии в педагогическом вузе Б. Бадмаев, ; Е. Исаев, ; М. Эбзеев,; и др.

Отчет по практике по психологии на тему: Психодиагностическая практика. Практика в школе - отчет о проделанной психодиагностической работе Факультет педагогики и психологии ОТЧЕТ по педагогической практике.

Диагностика личности с методиками и протоколами 5. Диагностика группы с методиками и протоколами 6. План-конспект презентации психологического просвещения с мультимедийными презентациями 7. Аналитическая справка о деятельности педагога-психолога. Отчет о выполнении социального заказа. Цель: Создание благоприятных социально-психологических условий для успешного воспитания, обучения и психологического развития ребенка в рамках образовательной среды. Задачи: 1. Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для развития личности дошкольников в детском саду. Психологическое просвещение и оказание своевременной психологической помощи всем участникам образовательного процесса. Расширение знаний педагогического коллектива и родителей о здоровом образе жизни. Совершенствование качества работы по укреплению и сохранению физического, интеллектуального и психического здоровья воспитанников; по формированию познавательно-исследовательской активности дошкольников; коррекционной работы и воспитательно-образовательной работы. Задачи педагога-психолога: 1. Содействие личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности. Создание благоприятного психологического климата в коллективе. Повышение уровня психологической культуры воспитателей, педагогов и родителей. Основные направления работы:.

Методика: "Рене Жиля" Материал: серия картинок к методики, карандаш Инструкция: "Сейчас я тебе буду показывать картинки, и задавать вопросы, а ты будешь рассматривать их и отвечать".

Индивидуальный план работы студента-практиканта 3 2. Аналитическая справка о психодиагностической деятельности педагога-психолога 8 3. Диагностическое обследование 9 класса 13 4.

Отчёт по производственной практике

Отчет по ознакомительной практике Основные задачи: 1 — сохранение и развитие психического здоровья обучающихся; 2— гармоничное развитие учащихся в соответствии с принятыми стандартами общеобразовательной школы; 3 — воспитание общей культуры и повышенной сопротивляемости к асоциальным явлениям современной действительности; 4 — реабилитация детей, имеющих нарушения психологического состояния Цель работы педагога-психолога: оказание психологической помощи участникам образовательного процесса, направленной на преодоление Продолжительность учебно-ознакомительной практики с 25 октября по 14 ноября г. Целью учебной практики является знакомство с содержанием деятельности психологической службы дошкольного образовательного учреждения, проведение психологического исследования с целью изучения Программа состоит из пояснительной записки, описания основного содержания практики, содержит обязанности студентов и преподавателей, требования к отчетной документации и приложения. Задачи педагогической практики 5 2. Содержание педагогической практики 5 2.

Отчет По Психодиагностической Практике В Школе Сочинения и курсовые работы

Пояснительная записка Психодиагностическая практика проводится в шестом семестре обучения. Её длительность составляет четыре недели, в течение которых студенты освобождаются от аудиторных занятий. Практика, являясь частью учебного процесса, проводится на базе средних школ под непосредственным руководством школьного психолога. По её результатам каждому студенту выставляется итоговая дифференцированная оценка. Цель практики — овладение навыками специальной психодиагностики. Достижение цели предполагает решение студентами в ходе практики следующих задач: приобретение навыков отбора психодиагностического инструментария в соответствии с возрастом школьника и характером планируемой с ним работы; развитие умений практического осуществления психодиагностической процедуры; овладение навыками анализа материалов психодиагностического исследования; освоение знаний разработки коррекционных программ на основе данных психодиагностического исследования. Содержание исследовательской практики включает три блока. В результате прохождения каждого из них студент осваивает определённыепрофессиональные компетенции. Работа с неуспевающим учеником младшего школьного возраста.

Возраст ребенка: 6 лет 7 мес.

Характеристика психологической готовности ребенка к школьному обучению. Структура феномена школьной зрелости. Составные компоненты психологической готовности к школьному обучению.

«Отчет по прохождению практики» из раздела «Психология»

.

Психодиагностическая практика

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пишем отчет по практике
Похожие публикации