Отчет по практике психолога

Наблюдение - наиболее распространенный и востребованный метод социологических и психологических исследований. Краткая характеристика ПС кВ "Камала-1". Должностные обязанности психолога исследуемого предприятия.

Психология как наука о человеке, его духовной сущности и психике. Взаимоотношения психологической теории и психологической практики. Основная задача психолога-консультанта. Цели практической психологии.

Деятельность психолога в школе

Задачи: 1. Освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе.

Формирование навыка решения практических задач. Освоение специфики деятельности психолога в учреждениях различного профиля. Формирование профессиональной позиции психолога, освоение профессиональной этики. Тэммл, М. Дорки, В. Амен ; Диагностика готовности к школе: тест Равена.

Туапсе, ул. Коммунистическая, 12 Педагог-психолог — Сергеева Елена Демьяновна. Рабочий стаж 4 года. Основные направления работы педагога-психолога: консультационная работа и развивающая деятельность. Примерный распорядок дня педагога-психолога на полставки: Влажная уборка помещения, подготовка дидактического материала; - Занятия по 20 минут, у 2х групп группы старшего возраста ; — Заполнение документации. Пятница — Индивидуальное консультирование родителей и воспитателей.

Практика проводилась в период с 9 февраля по 9 марта года. Цель работы педагога-психолога: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Создать в группах атмосферу гуманных и доброжелательных отношений в учреждении, что позволит растить детей общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству. Создание в учреждении условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия родителей с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за полученные результаты.

Развитие мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение через игровую деятельность предметно-манипулятивная. Развитие речи ребенка, обогащение его активного и пассивного словарного запаса, с использованием сказок, логоритмических упражнений и попевок. Содержание практики: 09 февраля г. Планирование работы на период практики.

Изучение оснащения кабинета педагога-психолога, изучение документации психолога функциональные обязанности, нормативные документы, планирование.

Кабинеты педагога-психолога находится на первом этаже. Первый кабинет для учебных занятий, оформлен в желто-оранжевых, светлых тонах, разделён на зоны: Учебная зона - стулья, столы, шкаф. Зона релаксации - мягкий ковер, подушки, музыкальный центр, шкаф. Второй кабинет для консультирования родителей, оформлен в сине-голубых тонах. Рабочая зона- стол, стулья, компьютер, шкаф. Мебель расставлена функционально, красиво. Зоны кабинета разделены по всем правилам.

Ход прохождения практики 09 февраля г. Документация регламентирующая деятельность педагога-психолога. В целях упорядочения работы педагога-психолога, определения ее места в общей системе деятельности образовательного учреждения и оценки ее эффективности, для педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, вводятся следующие формы документации.

Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения. Журнал учета проведенной работы. График работы на неделю. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения. Дети: лет.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пишем отчет по практике

КАФЕДРА КУЛЬТУРЫ И ПСИХОЛОГИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА. ОТЧЕТ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ. Работу выполнил магистрант. Группы . Раздел >> Отчеты по практике по психологии с нашими примерами вы напишите, оформите и подберете тему отчет по практике правильно!.

Задачи: 1. Освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе. Формирование навыка решения практических задач. Освоение специфики деятельности психолога в учреждениях различного профиля. Формирование профессиональной позиции психолога, освоение профессиональной этики. Тэммл, М. Дорки, В. Амен ; Диагностика готовности к школе: тест Равена. Туапсе, ул. Коммунистическая, 12 Педагог-психолог — Сергеева Елена Демьяновна. Рабочий стаж 4 года. Основные направления работы педагога-психолога: консультационная работа и развивающая деятельность. Примерный распорядок дня педагога-психолога на полставки: Влажная уборка помещения, подготовка дидактического материала; - Занятия по 20 минут, у 2х групп группы старшего возраста ; — Заполнение документации. Пятница — Индивидуальное консультирование родителей и воспитателей. Практика проводилась в период с 9 февраля по 9 марта года. Цель работы педагога-психолога: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Создать в группах атмосферу гуманных и доброжелательных отношений в учреждении, что позволит растить детей общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству. Создание в учреждении условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия родителей с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за полученные результаты.

Юрист является специалистом в области правоведения, это человек, получивший юридическое образование и специализирующийся в области права. Во время прохождения практики в юридическом отделе студенты должны подкрепить свои теоретические знания

Оглашение испытуемому 1 результатов тестирования. Подведение итогов. Составление, оформление и написание дневника.

Отчет по практике

День 1. Знакомство с учреждением и коллективом, графиком работы и внутренним распорядком. День 2. Изучение правовых документов, должностной инструкции психолога, годового плана работы. День 3.

Деятельность психолога на предприятии

Руководитель практики Е. Чернышова познакомила с содержанием практики, рассказала о критериях оценивания отчёта по практике. Знакомство со спецификой образовательного учреждения; с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ; с основными направлениями деятельности психолога ОУ; с основными целями, задачами, формами и средствами работы психолога; с оснащением и оформлением кабинета психолога; с нормативной, специальной и организационно— методической документацией психолога — проведение качественного анализа модели деятельности психолога образовательного учреждения Первый день практики прошёл хорошо. Его можно назвать ознакомительным. Удалось познакомиться с администрацией школы, педагогом-психологом и его спецификой работы в ОУ, с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ. Осмысление возможности реализации своего исследования в данном ОУ. Корректировка своей практической деятельности по теме исследования с графиком занятий или работы школьников и учителей. Второй день практики оказался трудоёмким. Вместе с психологом ОУ мы составили подробный план практики с учётом темы моего исследования.

Курчатова в качестве стажера. Работа педагога-психолога заключается в оказании психологической помощи всем обратившимся возраст обращающихся людей от 4 до 67 лет , а так же в рамках сотрудничества с Администрацией, а в частности с отделом Образования г.

Все три лидирующие типа соответствуют педагогической профессии I. Опросник по выявлению уровня сформированности коммуникативных и организаторских способностей. Данный опросник выявляет умение красиво, ясно и логично излагать свои мысли. Вступать во взаимодействие с детьми и людьми старше по возрасту.

Отчет по производственной практике по психологии

.

Отчёты по учебно-ознакомительной практике (психология и педагогика)

.

Отчет о прохождении психолого-педагогической практики

.

Отчёт по производственной практике

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Отчет педагога-психолога МДОУ№41 ugemama.ru Юрьевой С.Н.
Похожие публикации