Отчет по практике пм 01

Техническое обслуживание и ремонт электровоза часа 4 семестр ". Учебная практика по ПМ 01 Организация мероприятий, направленных на. Результаты диагностики оформите в отчет по учебной практике.

Электроосвещения , автоматизация сельскохозяйственных организаций специальности Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества. Отчет по практике Бухгалтерский учет. Отчет по практике Приложения Приложение.

Отчет по учебной практике пм.01

Мы прислушивались, наблюдали за всем этим и писали анализы уроков учителя и студентов , а в конце каждого анализа делали вывод о проведенном уроке, о его структуре, поведении детей и их активности. В первые дни практики нам было трудно, так как мы еще плохо знали детей, их уровень развития изменил с октября года.

Давая первые уроки в этом классе, мы боялись, что детям будет не понятно то, как мы излагаем материал , бывали моменты когда мы вели себя неуверенно, боялись не уложиться во время, но мы старались. Большую помощь кроме руководителя практики нам так же оказала и учительница нашего класса. Она давала нам советы, указания, указывала на наши ошибки.

На каждом из моих уроков я старалась дать детям как можно больше знаний, и излагал материал в интересной для детей форме. Каждый урок, который был проведен, чем-то заинтересовывал детей.

Уроки старалась проводить в доступной, интересной форме. С каждым днем, проведенным в школе, я стала чувствовать себя более уверенно, более свободно общалась с детьми, да и они ко мне привыкли, уже полностью запомнили имя и отчество и спокойно ко мне обращались, не испытывая страха или стеснения.

При проведении урока методы и приёмы соответствовали содержанию материала, целям, задачам каждого урока. На уроках у меня всегда применялось целесообразное использование наглядных пособий.

Старалась использовать на уроке такие пути, которые способствуют повышению творческой и познавательной активности учащихся. Старалась развивать наблюдательность, аккуратность, дисциплинированность, логического мышления. На уроке было последовательное применение заданий и упражнений для выработки навыков и умений. Перед проведением, какого либо урока, будь то математика или окружающий мир, я всегда сначала консультировалась с учителем Натальей Александровной так как именно она очень хорошо знает свой класс как никто другой, и она могла посоветовать что лучше добавить , а что убрать, затем я обязательно отправлялась на консультацию к своему руководителю практики Людмиле Анатольевне , которая в свою очередь помогала мне , она замечала ошибки в формулировке задач урока или в формулировке какого-либо задания, поправляла и наталкивала на более правильное формулирование мысли.

Особенно мне понравилось давать уроки по математике. Дети работали активно, бывало так , что даже успевали решить дополнительные задания. Весь класс подымал руки, ребята активно работали на этапе актуализации знаний, так как чаще всего была работа на интерактивной доски ,либо работа с наглядностью, учеников это сильно заинтересовывало, так же при закреплении материала все хотели побывать у доски.

Что касается уроков русского языка, то тут я тоже могу сказать , что дети были достаточно активны, им очень хотелось побывать у доски, работая устно , ученики всегда тянули руки , а так же помогали друг другу в верном формулировании ответов на мои вопросы. Так же ребята очень старались подражать , поэтому писали аккуратно и внимательно слушали меня в ходе урока, я же в свою очередь, следила не только за их умственными способностями, и за здоровьем, напоминая при письме о посадке, а так же проводя физминутки, немного отвлекая от тяжелой работы.

Так же хочу отметить и уроки технологии, которые всегда проходили эмоционально. Ученики достаточно сообразительны и умны, так как в ходе урока были верные ответы, а так же и дополнительная информация, которой ученик мог увлекаться ранее.

Выполняемые работы на уроке проходили без осложнений и в конце урока мы проводили выставку получившихся работ. Ученики всегда увлеченно работали на уроке. На всех моих уроках присутствовал наглядный материал, и уроки проводились в форме путешествия или исследования - за это меня похвалила учительница, ей нравились наглядности рисунки, схемы , которые я использовала на уроке.

Эта практика дала мне многое. Я поняла то, что как мы научим детей, так они и будут вести себя в дальнейшем. Ведь ребенок, это зеркало, в котором отражается как семейное, так и воспитание, полученное в школе. Не надо ругать детей, если у них что-то не получается, нужно подбирать такие задания, чтобы заинтересовать их.

Качество проведенных мною занятий считаю высоким: об этом свидетельствует и тот познавательный интерес, который демонстрировали к ним учащиеся класса, и отзывы педагогов, присутствовавших на них.

Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал и использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.

Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 40 минут, но при этом чтобы заданий хватило на весь урок и не осталось не выполненных, либо же наоборот, чтобы хватило заданий на весь урок так, чтобы не осталось свободного времени. Неоценимую поддержку мне оказали методисты из колледжа. Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок.

В рамках уроков я часто использовала творческие задания мини-сочинения, создание иллюстраций к художественному произведению, прием словесного рисования, задание на развитие воображение и памяти и т.

Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в целом. В скорее, у меня будет продолжение практики пробных уроков, 6 апреля по 12 апреля, где я должна буду провести еще три урока. Я надеюсь, что она пройдет так же хорошо, как и практика с 26 января по 15 февраля.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пишем отчет по практике

Download "ДНЕВНИК ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ. ПМ Техническое обслуживание и ремонт электровоза часа (4 семестр)". Учебная практика по ПМ 01 Организация мероприятий, направленных на .. Результаты диагностики оформите в отчет по учебной практике.

Общие положения Формой отчетности обучающегося по производственной практики является отчет. Отчет по производственной практике составляется индивидуально каждым обучающимся и должен отражать его деятельность в период практики, его подготовленность к самостоятельной работе на производстве, в организации, учреждении. После проверки отчета руководитель практики допускает обучающегося к защите производственной практики. Структура отчета Отчет состоит из следующего: 1. Титульный лист 1 лист 2. Личная карточка инструктажа 1 лист 3. Характеристика 1 лист 4. Содержательная часть отчета с перечнем выполненных работ с оценкой и подписью руководителя практики от предприятия - не более 6 листов 3. Требования к оформлению отчета Отчет по практике выполняется в печатном виде, каждый лист должен иметь поля: 3 см левое, 2 см правое, 2,5 см верхнее и нижнее, красная строка 1см. Титульный лист оформляется по установленному образцу. Содержательная часть отчета 1. Введение 2. Перечень выполненных работ с оценкой и подписью руководителя практики от предприятия. Заключение 1. Указывается: - профессия обучающегося; - цели и задачи практики с точки зрения обучающегося; - место практики: полное и краткое наименование предприятия, вид основной деятельности, форма собственности, организационно-правовая форма предприятия, миссия предприятия, характеристика структуры, внешняя среда предприятия; - кратко перечисляется основной круг выполняемых обязанностей в период практики. Указывается: - перечень выполненных работ с оценкой и подписью руководителя практики от предприятия. Дается краткий анализ практики: - с какими трудностями и проблемами столкнулись во время практики; - что дала практика для вашего профессионального становления как специалиста; - предложения и пожелания по улучшению организации практики.

Челябинск Содержание стр.

Шаблон отчета о выполнении заданий производственной практики. Отчет результатов прохождения учебной и производственной практики студентов. Производственная практика по ПМ.

Отчет по практике 4 курс

Мы прислушивались, наблюдали за всем этим и писали анализы уроков учителя и студентов , а в конце каждого анализа делали вывод о проведенном уроке, о его структуре, поведении детей и их активности. В первые дни практики нам было трудно, так как мы еще плохо знали детей, их уровень развития изменил с октября года. Давая первые уроки в этом классе, мы боялись, что детям будет не понятно то, как мы излагаем материал , бывали моменты когда мы вели себя неуверенно, боялись не уложиться во время, но мы старались. Большую помощь кроме руководителя практики нам так же оказала и учительница нашего класса. Она давала нам советы, указания, указывала на наши ошибки.

ОТЧЁТ по производственной практике "ПМ.01 Обработка отраслевой информации"

Учреждение создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение 6 общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые. Деятельность Учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования. Основными целями Учреждения являются: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ. Учреждение реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего полного общего, разрабатываемые Учреждением самостоятельно в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Непосредственное руководство Учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию. Директор Учреждения назначается и освобождается от должности Учредителем. Директор Учреждения в своей деятельности руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, нормативно-правовыми актами Чеченской Республики, указами Президента Российской Федерации и Чеченской Республики, Конвенцией о правах ребенка, решениями Правительства Российской Федерации и органов местного самоуправления, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Заполнение дневника по практике - Образец
Похожие публикации