Отчет по педагогической практике психолога

Материалы для педагогической практики для всех классов. Кафедра общей и социальной психологии. Отчёт по производственной практике. Производственная практика проводится в психологических центрах. Формирование психологической готовности к проведению.

Зачем нужен психолог в школе? Работа психолога в школе неразрывно связана с образовательным процессом. Для начинающего специалиста школа - хорошая возможность приобрести ценный опыт работы с людьми, с детьми, опыт решения всевозможных психологических проблем. Но школа - это огромный социальный институт.

Педагогическая практика: отчет и дневник

Руководитель практики Е. Чернышова познакомила с содержанием практики, рассказала о критериях оценивания отчёта по практике. Знакомство со спецификой образовательного учреждения; с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ; с основными направлениями деятельности психолога ОУ; с основными целями, задачами, формами и средствами работы психолога; с оснащением и оформлением кабинета психолога; с нормативной, специальной и организационно— методической документацией психолога — проведение качественного анализа модели деятельности психолога образовательного учреждения Первый день практики прошёл хорошо.

Его можно назвать ознакомительным. Удалось познакомиться с администрацией школы, педагогом-психологом и его спецификой работы в ОУ, с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ. Осмысление возможности реализации своего исследования в данном ОУ. Корректировка своей практической деятельности по теме исследования с графиком занятий или работы школьников и учителей.

Второй день практики оказался трудоёмким. Вместе с психологом ОУ мы составили подробный план практики с учётом темы моего исследования. Необходимой оказалась корректировка школьного расписания уроков, для выделения часов на проведение диагностики с подростками. День был нацелен на поиск информации по теме исследование. Результатом дня можно считать реферативный обзор, отражающий основные аспекты темы исследования. Подготовка стимульного материала.

Были подобраны две психодиагностические методики: опросник Филлипса определение уровня школьной тревожности и Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Подготовлен стимульный материал для проведения диагностического исследования с помощью подобранных методик. Учащиеся легко справились с вопросами, которые были предложены в методиках. Если возникали вопросы, то мною были даны на них чётко аргументированные ответы. Сегодняшний день начался с продолжения вчерашней работы, а именно, с качественного анализа полученных данных.

Трудным оказалось обобщить в целом класс, так как ответы ребят оказались совершенно разными. Оформление аналитических справок по результатам диагностических обследований в соответствии с планом их содержания. По запросу администрации школы и родителей, сегодня вместе с психологом-педагогом мы занялись написанием психологических заключений и рекомендаций. Было 10 запросов. После чего, задачей для меня было написание аналитических справок по результатам диагностических обследований в соответствии с планом их содержания.

С данным видом деятельности трудностей не возникло. Трудностей не возникло. Для более подробного и точного теоретического анализа темы исследования потребовалось пересмотреть некоторые аспекты первого варианта реферативного обзора.

Были внесены соответствующие изменения в текст работы. На момент проведения консультации юноша не имел профессионального плана. Были определены основные профессиональная готовность, профессиональные предпочтения. В результате совместного обсуждения была определена конкретная профессия и намечен план подготовительных мероприятий.

Сегодня мне была предоставлена уникальная возможность посетить единый методический день в Гимназии. Педагоги-предметники, школьные психологи и социальные педагоги демонстрировали техники, которые используют в своей работе.

Было очень познавательно и плодотворно. Для получения более полной картины подростковой среды, педагогом-психологом было предложено посетить уроки, обучающимися которых являлись подростки.

Мною была оказана помощь в проведении педагогом-психологом социометрии в классах. Подведение итогов. Администрация школы была заинтересована узнать о результатах проведённого исследования.

Отчёт мной был представлен в форме доклада. Результаты их порадовали. Администрация школы осталась благодарной за проведённое в их стенах исследование. На протяжении двух дней удалось успешно оформить отчёт по производственной практике в соответствии с требованиями.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: отчет по педагогической ugemama.ru

Работа педагога-психолога заключается в оказании отчет, обобщающий результаты практики и содержащий краткую характеристику. Отчет о педпрактике для психолога, студента-практиканта для всех классов. Материалы для педагогической практики для всех классов.

Основные разделы отчета по психолого-педагогической практике Практика педагога-психолога в школе — это один из важнейших этапов обучения, в период которого студенты приобретают бесценный опыт общения со школьниками в различных ситуациях. В задачи педагога-психолога входит оказание психологической помощи учащимся и их родителям, проведение психологической диагностики, выявление явных и скрытых причин, препятствующих развитию личности ребенка, разработка и реализация корректирующих программ. В условиях, где юному человеку, переживающему пубертатный период, может потребоваться старший товарищ, понимающий все его переживания, а малышу-первокласснику доброе слово поддержки, у практиканта зачастую не будет времени на раздумья. Умение погасить конфликт, привлечь внимание, отвлечь от навязчивой идеи приходит с опытом. Реализовать полученные в течение учебного года знания, приобрести компетенции, отвечающие профессиональным требованиям и призвана психолого-педагогическая практика. В самом общем виде задачей психолога в школе является психолого-педагогическое сопровождение учащихся. Собранный за период практики материал анализируется студентом и систематизируется, существенную помощь в этом процессе оказывает дневник практики. Основные цели и задачи психолого-педагогической практики Изучение психологического климата в учебном заведении и выявление основных факторов, влияющих на него. Проведение индивидуальных бесед и коллективных встреч с учениками, позволяющих выявить трудности в общении. На основании информации, полученной в ходе диалога со школьниками, разработка рекомендаций, направленных на поддержание здорового психологического климата в детском коллективе. Проведение разъяснительных и профилактических мероприятий, направленных на сохранение психологического здоровья, создание условий для гармоничного развития личности каждого ребенка, адекватной самооценки школьников, стремления к познанию и преодолению возникающих сложностей. Психологическое просвещение, работа с родителями и учителями.

Задачи: 1. Освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе.

Отчет о прохождении психолого-педагогической практики 1 Анализ воспитательного мероприятия из цикла: Профориентация учащихся 3 Методическая разработка урока: Виды и механизмы памяти 5 План-конспект урока: Виды и механизмы памяти 6 Методическая разработка урока: Характер и темперамент человека 10 План-конспект урока: Характер и темперамент человека 11 Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося. В связи с тем, что моя будущая специальность связана не только с психологической деятельности, но и предполагает возможность преподавания психологии, целью мой практики было закрепление на практике теоретических знаний по педагогике и психологии, полученных мною во время обучения в институте, и приобретение навыков и качеств, способствующих моему профессиональному становлению. Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.

Отчет по педагогической практике по психологии

Оглашение испытуемому 1 результатов тестирования. Подведение итогов. Составление, оформление и написание дневника. Написание и оформление отчета. Содержание лекции Профессиональный выбор, в отличие от профессионального самоопределения по Е. По мнению Е.

Отчет по психолого-педагогической практике

Руководитель практики Е. Чернышова познакомила с содержанием практики, рассказала о критериях оценивания отчёта по практике. Знакомство со спецификой образовательного учреждения; с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ; с основными направлениями деятельности психолога ОУ; с основными целями, задачами, формами и средствами работы психолога; с оснащением и оформлением кабинета психолога; с нормативной, специальной и организационно— методической документацией психолога — проведение качественного анализа модели деятельности психолога образовательного учреждения Первый день практики прошёл хорошо. Его можно назвать ознакомительным. Удалось познакомиться с администрацией школы, педагогом-психологом и его спецификой работы в ОУ, с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ. Осмысление возможности реализации своего исследования в данном ОУ. Корректировка своей практической деятельности по теме исследования с графиком занятий или работы школьников и учителей. Второй день практики оказался трудоёмким. Вместе с психологом ОУ мы составили подробный план практики с учётом темы моего исследования.

Возможные проблемы одаренных детей Особенности развития и личности одаренных детей неравномерность развития: интеллект развивается с опережением, а личностная и социальная сферы соответствуют возрасту, а иногда и запаздывают.

.

Отчет о прохождении учебной практики по специальности: «Педагогика и психология»

.

Отчёт по производственной практике

.

Отчет по психолого-педагогической практике в школе

.

Заказать отчёт по практике психолога

.

Педагогическая практика: отчет и дневник

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Отчет педагога-психолога МДОУ№41 ugemama.ru Юрьевой С.Н.
Похожие публикации